Edgar Morin, Jean-Michel Blanquer

Edgar Morin

Pourquoi enseigner à vivre ?

Dans l’enseignement il y a 2 problèmes, le problème pédagogique et le problème sociologique.
Pour Vivre il faut :
1- La connaissance est vitale
L’erreur et l’illusion qui sont intrinsèque au fait que que nos connaissance ne sont jamais une photographie du monde mais toujours une traduction.

2- Compréhension humaine
Dans la différence avec soi et dans sa ressemblance avec soi

3- L’incertitude est toujours au tournant de notre vie
Comment affronter les incertitudes ?
Comment prendre les bonnes décisions ?

La connaissance n’est pas un luxe mais vitale.
il faut enseigner la connaissance nécessaire pour pouvoir agir et décider avec la complexité.

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Jean-Michel Blanquer

Ecole de la vie
Kant => Différencier l’homme par l’éducation,
Aristote => L’homme est un animal politique

L'éducation prend sens par la liberté
Le sens de l’éducation c’est d’amener à la liberté

La vie c’est l’éducation
L’éducation c’est la liberté
=> La vie c’est la liberté

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Contrainte économique

la croyance naïve que nos enseignements seraient meilleurs s'ils se transforment selon les lois de la marchandises, c’est à dire comme si tout ce qui concerne la culture relevait des même critère que de marché.
L’enseignement ne doit pas s’adapter à la société mais adapter la société a la culture !

L’histoire à partir du fin 19e et début du 20e a disjoint totalement la culture scientifique de la culture des humanité, ce qui les appauvri l’une et l’autre.

Nous devons échapper à la tyrannie d’une conception économiste qui croit traité des problèmes du savoir et de la connaissance qui ne relèvent pas de cette (logique) du marché.

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Jean-Michel Blanquer

Le système n’est pas irréformable, Très souvent on utilise le mot mammouth, on considère que c’est un monolithe impossible à bouger à secouer… Que nous sommes devant un problème complexe…
Ca serait une défaite de la pensée que de considérer que parce qu’il est complexe il est impossible de le changer.

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